核心素养导向下初中道德与法治生本课堂的构建  

作　　者：姜蓓蕾 

机构地区：[1]江苏省通州区育才中学

出　　处：《山西教育（教学版）》2023年第11期73-74,共2页

摘　　要：核心素养是育人目标的集中体现,在学科教学中落实核心素养已经成为教育的共识。基于核心素养的初中道德与法治生本课堂,要坚持“以学生为中心”的原则,尊重学生的主体需求和个性发展。在教师的指导下,学生在实践中分析、推理、建构和创新知识,这既能充分发挥学生的主体价值,也可以提高学生的探究性学习能力,实现课程育人的目标。在落实核心素养的基础上组织道德与法治课堂教学,教师要创设民主、平等、和谐的课堂氛围.

关 键 词：核心素养 生本课堂 探究性学习能力 初中道德与法治 以学生为中心 育人目标 主体需求 课程育人 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]