教学戏剧:将戏剧融入教学——以“Cinderella”戏剧教学为例  

作　　者：周一斐 

机构地区：[1]江苏省无锡市尚贤万科小学

出　　处：《小学教学设计》2023年第36期39-41,共3页

摘　　要：戏剧艺术本身即与儿童生活经验紧密相关,易使儿童产生沉浸感,而其与教育的结合教育戏剧,则产生了“1+1>2”的效果。教育戏剧从定义上讲,是广义戏剧和广义教育的交集,具体呈现为一种通过想象和扮演传递人类经验的社会活动(徐俊,2014)。教育戏剧是以教育为目的,以戏剧和剧场为教学手段的一种教学方式,具体表现为角色扮演、情景对话等(徐俊,2011)。教育戏剧能够为课堂教学创造真实情境,增强学生课堂沉浸感,激发学生学习兴趣,提升学生思维品质,完美契合新课标提出的“学思结合、用创为本”的英语学习活动观。

关 键 词：徐俊 教育戏剧 真实情境 情景对话 戏剧教学 沉浸感 戏剧艺术 学思结合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]