初中地理核心素养中综合思维的培养路径探究  

作　　者：陈晶晶[1] 

机构地区：[1]江苏省如东县实验中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2023年第11期35-36,共2页

摘　　要：地理学科与人们的生活具有密切的关联,人文地理与自然地理是其主要研究内容。地理教学内容由于存在地域性、空间性、综合性等特点,因此在教学过程中,教师需要结合当地的风土人情、自然地理环境等全面分析地理问题。地理学科核心素养中的综合思维,主要是指学生能够在综合运用地理知识的过程中对地理问题进行系统、全面的解决。具体而言,就是需要学生能够从多个层面出发分析并研究地理知识中所存在的关联,并得出相应的结论。因此,初中地理教师要重视培养学生综合思维这一地理学科核心素养,使学生能够通过学习形成清晰的解题思路,进而提升对地理问题的全面分析与解答能力。

关 键 词：路径探究 地理知识 地理核心素养 地理学科核心素养 综合思维 自然地理环境 解题思路 人文地理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]