UPD视域下校企合作的价值逻辑与实施路径  

The Value Logic and Implementation Path of College-Enterprise Cooperation Under the UPD Perspective

作　　者：李维勇[1] 杨光[1] 李洪昌[1] LI Wei-yong;YANG Guang;LI Hong-chang(Nanjing Vocational CollegeofInformationTechnology,Nanjing 210023,China)

机构地区：[1]南京信息职业技术学院,南京210023

出　　处：《天津中德应用技术大学学报》2023年第6期18-24,共7页Journal of Tianjin Sino-German University of Applied Sciences

基　　金：2021年江苏省高等教育教改研究课题“‘范式构建、平台支撑、工坊教学’ICT专业群人才培养的研究与实践”(编号:2021JSJG713);2022年教育部供需对接就业育人项目(编号:20220102252)的研究成果。

摘　　要：产业学院建设是促进产教融合、校企合作的有效引擎。南京信息职业技术学院近年来探索基于UPD模式的校企合作机制,从校企合作的价值逻辑出发,从UPD协同论视角解读产业学院建设中协同育人、协同创新、协同发展的建设思路,为职业院校校企合作提供可借鉴的模式。The construction of industrial colleges serves as an effective engine for promoting industry-education integration and college-enterprise cooperation.In recent years,Nanjing Vocational College of Information Technology has explored a college-enterprise cooperation mechanism based on the UPD model.Starting from the value logic of college-enterprise cooperation,it interprets the collaborative education,innovation,and development in the construction of industrial colleges from the perspective of UPD collaboration theory.This approach provides a referenceable experiential model for the college-enterprise cooperation of vocational colleges.

关 键 词：职业教育 UPD模式 校企合作 价值逻辑 实施路径 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]