培养学生科学思维的四大策略  

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作  者:郎敏 任剑宏 

机构地区:[1]四川省宣汉县教师进修学校 [2]四川省宣汉县中小学教学研究室

出  处:《四川教育》2023年第31期42-43,共2页

摘  要:科学学科核心素养目标内涵包括科学观念、科学思维、探究实践和态度责任.科学思维是从科学的视角对客观事物的本质、规律与关系的认识方式,也是适应现代化社会发展的核心思维,是科学课程中最重要的核心素养发展要求.小学科学教材将课文分为聚焦、探索、研讨和拓展4个部分,每一部分都要围绕核心素养目标的4个维度展开,融入科学思维训练,并且每一部分对学生思维训练所起的作用是不同的.

关 键 词:核心素养 探究实践 科学课程 科学观念 科学思维 小学科学教材 目标内涵 学生思维训练 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

参考文献:

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