论“三新”背景下教师的专业道德意识  

作　　者：管明慧 

机构地区：[1]北京第二外国语学院成都附属中学

出　　处：《四川教育》2023年第33期21-21,共1页

摘　　要：随着四川新教材、新高考的推行,“新课程、新教材、新评价”课改逐步进入课堂,教师专业化已经成为大势所趋。在对教师专业化的界定中,明确要求教师应当表现出应有的专业道德。全面梳理学术界对专业道德内涵的探究,不难发现有很多相同之处,但也有不同之处。在长期的德育管理和教学实践中,笔者以为教师专业道德意识的主要内涵不外乎以下四个方面。

关 键 词：教师专业化 德育管理 新教材 新课程 专业道德 道德内涵 课改 道德意识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]