新时代思想政治教育的供需矛盾变化与主体间性转向  

作　　者：陈艳波[1] 刘俐廷 

机构地区：[1]贵州大学哲学学院,贵州贵阳550025

出　　处：《学校党建与思想教育》2023年第23期28-30,共3页The Party Building and Ideological Education in Schools

基　　金：2023年贵州省哲学社会科学创新工程项目“共产党人‘心学’对王阳明心学思想的转化与发展研究”的研究成果。

摘　　要：新时代我国社会主要矛盾发生了变化,这为思想政治教育提出了新的挑战,也为其创新发展提供了新的机遇。人民群众对美好生活的需要使得对思想政治教育的需求呈现出多样化、层次化和个体化的特征,这种需求侧的变化对思想政治教育供给侧的针对性、多元性与周期性提出了更高的要求,以往思想政治教育的“主体”观念已不适用于供需变化的现实需要,而主体间性思想政治教育为有效解决供需矛盾提供了新思路,这意味着供需变化下思想政治教育面临着主体间性转向。建立平等话语体系、激发受教育者创造性、超越传统学科界限、加入互动学习环节是主体间性思想政治教育的路径尝试。

关 键 词：主体间性 教育主体 社会主要矛盾变化 思想政治教育 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]