认知学徒制视域下工作坊模式对学生翻译能力的提升  

作　　者：孔帆 胡茯 

机构地区：[1]山东外国语职业技术大学,山东日照276800

出　　处：《海外英语》2023年第22期24-26,共3页Overseas English

基　　金：山东外国语职业技术大学2021年度校级科研项目“认知学徒制视域下工作坊模式对翻译教学及学生翻译能力的提升”(项目编号:KY202127)。

摘　　要：职业本科教育更加注重以产业需求和职业技能为导向,提高学生的实操能力和职业素养。翻译教学作为职业本科英语专业教学的重要环节,注重培养学生的翻译职业思维和技能。认知学徒制强调教师的示范和引领作用,翻译工作坊能够引入真实的翻译实战项目,通过培养学生以解决问题为导向的思维模式,在团队合作中掌握翻译职业和产业的新要求,强调有声思维,把教师示范和指导可视化,优化教学反馈模式,为提高学生翻译素养和能力提供新思路。

关 键 词：认知学徒制 翻译工作坊 翻译教学 翻译能力 职业本科教育 

分 类 号：H159[语言文字—汉语]