逆向思维在小学数学教学中的应用——以人教版六年级下册“比和比例”教学为例  

作　　者：张国平 

机构地区：[1]凉州区新鲜实验学校,甘肃武威733000

出　　处：《数学学习与研究》2023年第25期113-115,共3页

摘　　要：在小学数学教学中,学生常常对数学概念理解困难.对此,逆向思维教学能够帮助他们更好地理解和应用知识点.文章以“比和比例”教学为例,探讨了逆向思维在小学数学教学中的应用,首先从逆向思维在小学数学教学中的应用概述入手,并探究了其意义所在,然后从逆向提问、逆向分析、逆向求解以及多维逆向四个方面介绍了逆向思维的应用策略,使学生能够更深入地理解比和比例的概念,提升解决问题的能力,并在实际应用中灵活运用所学知识.

关 键 词：小学数学 比和比例 逆向思维 教学策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]