以“生长点”助力几何命题的判断与证明  

作　　者：王晨媛 

机构地区：[1]浙江省临海市台州学院附属中学,317000

出　　处：《中小学数学（初中版）》2023年第12期24-25,共2页

摘　　要：在人教版的初中数学教材中,“全等三角形”一章是学生正式接触论证几何的起始章对于刚接触几何证明知识且基础薄弱的学生来说,几何命题的证明确实是件困难的事由初中数学几何的知识体系来看,除一开始的知识可能源自某些事实,其他的知识都是建立在之前知识基础上的.因此,后面的知识可作为之前知识的“最近发展区”,而之前的知识可作为后面知识的“生长点”。

关 键 词：初中数学教材 全等三角形 几何命题 最近发展区 接触几何 人教版 论证几何 基础薄弱的学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]