作业“加减乘除” 难文浅教易学——以《好的故事》为例  

作　　者：管艳 

机构地区：[1]浙江省湖州市东风小学教育集团

出　　处：《江西教育》2023年第42期38-41,共4页

摘　　要：统编小学语文教材执行主编陈先云就如何实现“长文短教,难文浅教”提出了五条策略:其一,教师要结合单元语文要素,聚焦核心问题;其二,教师要重视、用好课后练习题,以实现教学目标;其三,教师要简化头绪,突出重点;其四,教师要因文定教,以学施教;其五,教师要从整体着眼,增强整体教学观。在这五条策略中,课后练习题被摆在了一个重要的位置上。的确,课后练习题往往指向课文学习的重点和难点,是学习目标和要求的外在体现,为单元语文要素的落实提供了有力支持。

关 键 词：小学语文教材 加减乘除 长文短教 课文学习 课后练习题 以学 浅教 目标和要求 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]