语文观课评教的教学认识论基础与运用  

作　　者：成龙[1,2] 

机构地区：[1]华东师范大学教师教育学院 [2]上海市虹口区教育学院

出　　处：《中学语文》2023年第34期11-16,共6页

摘　　要：深化语文观课评教须对教学本身做更具深度与广度的认识。教学认识论以哲学式的思维方式,从教学价值的框架、知识与育人的关系、教学知识的产生与检验等角度更深入地探寻教学的本质。确立教学认识论为理论基础,运用教学认识论的重要观点与思维方式,能带来语文观课评教的深化,也能促进语文教师更深入、准确地把握语文教学的本质。

关 键 词：语文观课评教 教学认识论 教学价值 知识 教学知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]