陶行知“教学做合一”理论对初中历史教学的分析  

作　　者：姚实彦 

机构地区：[1]海南省海口市第一中学,570208

出　　处：《教学管理与教育研究》2023年第23期78-80,共3页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：陶行知“教学做合一”是陶行知生活教育理论中的教学论部分,强调实践的重要性。通过实践,教师的教学可以有效落实,学生在学习中也能有更深刻的感悟。当前,初中历史教学还存在教师忽略学生学习过程以及学生观点较难得到表达的问题,影响了学生的知识学习以及个人发展。针对以上问题,本文提出教做合一,激发学生自主学习的兴趣;做学合一,让学生在实践中主动探究;教学做合一,传承历史知识,帮助学生树立正确人生观的教学策略。

关 键 词：陶行知 教学做合一 初中历史 教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]