在语文教学中渗透德育教育  

作　　者：黄娟 

机构地区：[1]南京市太阳城小学教育集团

出　　处：《课堂内外（中国好老师）》2023年第11期72-73,共2页

摘　　要：日常教学中,为落实立德树人根本任务,教师需要结合学科教学,渗透德育教育,力求从多方面提升学生的核心素养。注重学生主体作用的发挥学生是教学的主体,教学中,要从学生的自我教育、自我养成等多方面来体现和发挥学生的主体作用。对学生开展德育教育的过程中,我们所提出的根本要求首先是规范学生的行为,快速落实小学生守则。于小学生而言,德育教育需要分阶段进行。其核心内容包含两层含义:其一,教育工作的整体阶段,就学生在学习过程当中存在的或是潜在的较为普遍的、比较有倾向性的重难点问题,去有侧重性地解决;其二,教学内容需要分段进行,具体包括低、中、高三个年级,由于不同阶段学生接受教育的内容不同,故要求语文教师在教学过程中必须根据教材给定的内容注意突出不同阶段的教育重点。

关 键 词：学生的主体作用 德育教育 小学生守则 核心素养 立德树人 日常教学 侧重性 学生主体作用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]