小学数学探究式课堂教学的策略研究  

作　　者：张雄昌 

机构地区：[1]甘肃省兰州市永登县红城镇进化小学

出　　处：《甘肃教育研究》2023年第9期108-110,共3页Gansu Education Research

摘　　要：在素质教育持续深化的今天,学生学习的主体性与主观能动性得到了前所未有的关注与重视。这就使得小学数学这一基础教学学科,面临着极为严峻的教学转型挑战与教学改革问题。而探究式教学作为一种强调学生主体地位、关注学生思维发散与活跃的创新性教学策略,自然也引起了广大教学工作者的重视与关注。因此,为确保探究式教学的优势能够最大限度的发挥,本文将立足于新课程改革的教育视域,对在新时期的小学数学课堂教学中有效应用探究式教学的方法与策略展开探究与分析。

关 键 词：小学数学 数学教学 探究式教学 教学策略 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]