“层进”理论视域下动物题材单元跨学科教学设计——以七上第五单元为例  

作　　者：陈林 

机构地区：[1]南京市第三中学,江苏南京210001

出　　处：《语文教学通讯》2023年第46期25-28,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：江苏省中小学教学研究第十四期课题“走向深度教学:‘三层级’阅读教学理论的应用研究”(课题编号:2021JY14-L66)阶段研究成果。

摘　　要：【学习目标】1.通过比较动物的自然习性与文中所展现的动物习性的异同,读懂课文的主旨和作者的意图。2.梳理动物自然习性在文中的具体表现,探究动物习性对故事编织的作用,赏析“反复”叙述技巧的作用和表达效果。3.联系道德与法治相关内容,理解动物对人类的意义,评析文中人类对待动物的态度和行为中所蕴含的生存逻辑和文化意义,并研究和反思我们的真实生活。

关 键 词：生存逻辑 道德与法治 跨学科教学 态度和行为 动物习性 叙述技巧 动物题材 理论视域 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]