聋人大学生汉语笔谈交际情境设计与教学实施  

作　　者：张帆 

机构地区：[1]浙江特殊教育职业学院,浙江杭州310023

出　　处：《文教资料》2023年第17期167-170,共4页

基　　金：浙江省教育科学规划重点项目“具身认知视角下聋人大学生汉语笔谈教学模式改革研究”(2021SB122)。

摘　　要：培养和提升聋人大学生沟通与交际的能力是汉语教学的主要目标,但目前国内面向聋生的沟通与交际教学研究还较为薄弱。借鉴汉语作为第二语言教学研究已有成果,本文通过分析聋生沟通与交际能力的构成,立足课程开发,从日常生活、职场生活两大领域构建功能、话题、任务、知识为一体的交际情境框架,提出“探—导—学—做—评—思”六步式教学实施步骤,以期为聋教育汉语教学改革提供借鉴和启示。

关 键 词：聋生 笔谈 交际情境 交际任务 沟通与交际 

分 类 号：H193[语言文字—汉语] G762[文化科学—特殊教育学]