窄式阅读教学的应用实践——以初中英语阅读教学为例  

作　　者：王娟 李志华 

机构地区：[1]山东省淄博第十五中学

出　　处：《新课程教学（电子版）》2023年第18期121-123,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

基　　金：淄博市教育科学“十四五”规划2022年度课题“初中英语教学‘窄式阅读’模式建构研究”(课题立项号:2022ZJY053)的阶段性成果;山东省教育科学“十四五”规划2021年度课题“初中英语阅读教学‘读思达’模式研究”的研究成果(课题立项号:2021WYYB011)的阶段性成果。

摘　　要：阅读教学是初中英语学习中不可或缺的一部分,而窄式阅读作为一种读写结合的有效途径,能引导学习者在阅读相同作者或体裁的作品时,有效增强学生的阅读能力。将窄式阅读广泛应用于教学中,能提高学生对学习的积极性和语言技能,并且还能转变学生以往的学习策略,对学生情感能力、文化意识的培养具有积极作用。鉴于此,研究通过对窄式阅读应用于初中英语阅读教学中进行探讨,旨在能构建出高质量的英语课堂。

关 键 词：窄式阅读 初中英语 阅读教学 应用实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]