基于数据意识培养 经历数据分析过程——“条形统计图”教材分析与教学建议  

作　　者：邓丽娜 

机构地区：[1]重庆市渝中区人和街小学校

出　　处：《小学数学教育》2023年第23期54-55,共2页

摘　　要：《数学课程标准(2022年版)》中“统计与概率”领域内容在小学阶段设有“数据分类”“数据的收集、整理与表达”“随机现象发生的可能性”三个主题,“条形统计图”是人教版四年级上册第七单元的教学内容,属于“数据的收集、整理与表达”这一主题。通过本单元的学习,要达成以下目标:一是亲身经历收集、整理、描述、分析数据的全过程,在自主探究、合作交流的过程中体会到统计在实际生活中的重要作用,体会到数学与生活的紧密联系。

关 键 词：条形统计图 统计与概率 数学与生活 随机现象 数据分类 数据分析 数据意识 自主探究 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]