高职建工专业课程标准制订探究——以“建筑制图与CAD”课程为例  

作　　者：刘洋[1] 

机构地区：[1]南通职业大学,江苏南通226000

出　　处：《新课程研究》2023年第33期13-15,共3页New Curriculum Research

基　　金：南通职业大学2022年校级科研项目“‘岗课赛证融通’视角下高职建工专业课程体系构建的探索与实践”(项目编号:22JG01)的阶段性研究成果。

摘　　要：课程标准是教学中最重要的部分之一。高职教育应以职业技能培养为导向,在制订课程标准时从行业需求出发,对知识点进行细分,通过合适的任务载体,利用信息化教学平台,提供不同学习程度的项目和任务,配套具有针对性的考核方案,最终提高学生培养质量。

关 键 词：高职院校 建工专业 课程标准 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]