我喜欢精确计算——估算教学遭遇的“尴尬”及思考  

作　　者：杨慧 

机构地区：[1]浙江省舟山市普陀区教研室

出　　处：《小学数学教师》2023年第12期63-65,共3页

摘　　要：案例背景。在一次教学调研中听了一位年轻教师的课,教学内容是人教版《数学》三下第27页例8“问题解决(二)”——在具体情境中进行除法估算,教学目标是培养学生灵活运用估算策略解决问题。教学片断如下。教师课件出示例题(图1)。

关 键 词：教学调研 《数学》 案例背景 课件 年轻教师 估算策略 教学片断 教学内容 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]