思维进阶的数学课堂教学——以一道教材习题为例  

作　　者：钱健[1] 

机构地区：[1]南京师范大学附属扬子中学,210048

出　　处：《上海中学数学》2023年第9期39-41,共3页

摘　　要：数学教学是数学思维活动的教学,基于教育目标分类理论,课堂教学思维进阶有三个层级,第一层级为识记与理解,第二层级为应用与综合,第三层级为拓展与创新.

关 键 词：思维进阶 数学课堂 教材习题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]