基于团队学习法的贯穿式大案例教学法在BIM课程中的应用探索  

作　　者：封声凤 张丽娟[1] 

机构地区：[1]贺州学院建筑与电气工程学院

出　　处：《华东科技》2023年第11期127-129,共3页east china science & technology

基　　金：2021年度广西职业教育教学改革研究项目(重点项目)“基于BIM技术的装配式建筑技能人才培养模式探索与实践”(项目编号:GXGZJG2021A040);2023年度广西高等教育本科教学改革工程项目一般项目A类“现代产业学院的课程教学资源可视化平台建设研究与实践——以装配式建筑现代产业学院为例”(项目编号:2023JGA330)。

摘　　要：随着BIM(建筑信息模型)技术在建筑工程全生命周期中的广泛应用,熟练掌握BIM技术的建筑人才越来越受到市场的青睐。针对BIM课程教学的研究一直是土建类专业院校高度关注度的课题。因此,本文在分析团队学习法(TBL)和贯穿式大案例教学法的基础上,提出基于团队学习法的贯穿式大案例BIM课程教学法,并根据某高校实践反馈检验了该教学方法在调动学生学习主动性等方面的有效性。

关 键 词：土建类专业 贯穿式 团队学习法 全生命周期 TBL 大案例教学法 高校实践 教学方法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TU17-4[文化科学—教育学]