基于5E教学模式的高中生地理综合思维提升实验研究  

Experimental Research on the Improvement of Senior High School Students' Holistic Thinking in Geography Based on 5E Teaching Mode

作　　者：王宇 王刚[3] 卢晓旭 Wang Yu;Wang Gang;Lu Xiaoxu

机构地区：[1]兰陵县第一中学,山东临沂277700 [2]华东师范大学教师教育学院,上海200062 [3]兰陵县教育和体育局,山东临沂277700

出　　处：《地理教学》2023年第23期47-49,共3页Geography Teaching

基　　金：山东省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于核心素养的高中地理5E教学模式本土化构建”(项目编号:2021QZC041)的阶段性研究成果。

摘　　要：本文运用综合思维测量量表测量兰陵一中高三样本学生的综合思维水平,制定面向综合思维的5E教学选题和策略,选择低水平班级为实验班开展3个月的5E教学实验。实验结果证明5E教学模式能有效提升高中生综合思维,为教师培养学生综合思维的教学提供了证据支持和操作策略。

关 键 词：综合思维 5E教学模式 实证研究 教学实验 高中地理 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]