“五育并举”下的山区学校融合育人模式探索  

作　　者：文江华 

机构地区：[1]重庆市城口县明通初级中学

出　　处：《中学政治教学参考》2023年第42期I0020-I0020,共1页Teaching Reference of Middle School Politics

摘　　要：山区学校的地理环境较为恶劣,师资力量薄弱,要实现“五育并举”,需要调整教育资源分配,在构建融合育人模式上下功夫。“五育并举”下的融合育人模式着眼于全面提升学生综合素质,为学生成长为社会主义事业合格建设者和可靠接班人奠定基础。山区学校应立足自身条件,创新构建融合育人模式。

关 键 词：山区学校 教育资源分配 五育并举 融合育人 模式探索 地理环境 创新构建 合格建设者 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]