充分发挥以年级为单位开展爱国主义教育活动的作用  

作　　者：侯晓之 

机构地区：[1]重庆市育才中学校行政办公室

出　　处：《重庆陶研文史》2023年第2期52-53,共2页

摘　　要：学校是青少年爱国主义教育的重要阵地。高中生爱国主义教育是一个系统性、全方位的教育命题,需要落实在高中生学习生活的各个场域。在探讨这个问题时,我们往往比较热衷于讨论学校层面的活动如何开展,课堂教学、思政课的功能如何发挥,也比较重视讨论班级层面的活动如何设计、细节浸润如何实现,却容易忽视年级这一“中间”环节的作用。在学校治理结构中,年级是连接学校管理层和基层的重要桥梁,是执行学校决策的层级之一,教育教学力量的具体整合更需要在年级中进行。因此,我们试图讨论,如何以年级为单位开展高中生爱国主义教育,充分发挥年级层面的活动在高中生爱国主义教育中的重要作用。

关 键 词：爱国主义教育 教学力量 学校决策 学校层面 思政课 学校管理层 高中生 青少年 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]