提高课堂群体运动密度的教学策略  

作　　者：赵先忠 李志勇[2] 

机构地区：[1]浙江省慈溪市庵东镇初级中学,315327 [2]浙江省慈溪市教育局教研室,315300

出　　处：《中国学校体育》2023年第11期55-55,共1页

摘　　要：一、分组轮换讲解,减少集中暂停次数在“第九届中小学优秀体育与健康教育课教学观摩展示交流活动”(以下简称“本届展示活动”)中,部分教师在课堂上采取集体暂停讲解示范,如,在四年级《跳跃:连续纵跳摸高》中,执教教师设计摆臂练习、蹬摆协调练习、练习纵跳摸高练习、游戏(“我是摸高王”)和运动情境体验6个练习,前面2个练习为集体练习,后面4个练习分成4大组练习。为了让学生明确练习方法,执教教师在后面4个练习中集体暂停了4次。

关 键 词：讲解示范 教学观摩 教师集体 情境体验 分组轮换 体育与健康教育 群体运动 展示交流 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]