小学语文文言文教学策略探究  

作　　者：王丽芳[1] 

机构地区：[1]南昌大学附属小学前湖分校

出　　处：《江西教育》2023年第47期61-62,共2页

摘　　要：学习文言文,对于小学生来说一直是个难点。怎样化难为易,使文言文与学生当前的生活更贴近呢?对此,文言文阅读教学要凸显儿童特点,教师不妨采用“多种方法朗读,多条渠道理解,多个角度进行课外拓展阅读”等教学策略。

关 键 词：朗读 文言文教学 拓展阅读 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]