学科融合背景下提升数学化归能力的教学策略探究  

作　　者：许竞文 

机构地区：[1]江苏省昆山市新镇中学,215300

出　　处：《数理天地（高中版）》2024年第1期81-83,共3页

摘　　要：数学是一个知识学习的过程,也是一个思想方法积累与解决问题能力培养的过程.在数学教学中,采用一个合适的方法往往会得到事半功倍的效果,尤其是面对复杂的问题时,唯有选择合适的思维方法,才能建构清晰的解题思路,从而解决问题.教师把数学知识相互融合,借助信息技术的手段,将化归思想方法渗透入教学中,有助于学生更好地理解数学知识,解决数学问题.

关 键 词：高中数学 化归思想 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]