“动力花园”场域涵养行动:锡梅勤娃成长记  

作　　者：沈明 

机构地区：[1]无锡市新吴区锡梅实验小学

出　　处：《华人时刊·校长版》2023年第11期12-13,共2页PRINCIPAL

摘　　要：“动力花园”这一物态场域空间打破教室墙壁的界限,整合校内外资源,创新开发德育课程,构建一个立体化的动力花园。为孩子现在的学习、当下的生活、未来的发展注入强大的动力。构筑物化环境、课程设置、活动推进过程中的评价激励机制,围绕动力输入及自我激发的角度,赋予更多的内在成长过程中强大的支持力和发展力。以有形场域,形成以学生为主体,促进学生品格提升的无形场域。

关 键 词：德育课程 动力输入 创新开发 支持力 域空间 课程设置 校内外资源 评价激励机制 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]