山区县“县管校聘”政策实施的现实困境与对策出路  

作　　者：左崇良 欧健婷 

机构地区：[1]衡阳师范学院教育科学学院,湖南衡阳421002

出　　处：《中小学管理》2023年第12期42-45,共4页

基　　金：湖南省“十四五”教育科学研究基地重点资助课题“基于教育公平的教师教育协同治理体系及其运行机制研究”(课题编号:XJK22ZDJD13)的研究成果。

摘　　要：以广东省肇庆市G县为例,通过多种形式的调研,分析山区县在推行县管校聘政策中面临的现实困境。研究发现,G县实施县管校聘政策主要面临教师资源流动不畅、教师考核标准不一、教师参与意愿不强等问题,其原因在于顶层设计欠周密、政策激励性不足、教育资源配置不均。对此,建议改革教师管理制度,推进教师有序流动;构建协同培育机制,缩小城乡师资差距;出台教师激励制度,吸引优秀教师到乡村任教;建设财政统筹机制,为乡村教师提供生活便利。

关 键 词：县管校聘 师资均衡 教育均衡 乡村教育 乡村教师 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]