境脉创设视角下的初中中英文融合教学——以《泊秦淮》为例  

作　　者：张婷 

机构地区：[1]江苏镇江实验学校魅力之城分校,212004

出　　处：《中学教学参考》2023年第28期31-33,47,共4页Reference for Middle School Teaching

基　　金：镇江市2022年教育教学研究“研学课堂”专项课题“境脉创设:初中语言学科研学实践的研究”(课题编号:2022yxkt056)的阶段性成果。

摘　　要：文章以人教版语文教材七年级下册《泊秦淮》为例,以境脉创设为主导思想进行中英文融合教学设计,探索融合教学的具体实施途径,在习得课程内容的基础上加深学生对英语与汉语两种语言的认识,使学生在提高跨文化交际能力的同时提升文化意识,增强文化自信。

关 键 词：境脉创设 初中英语 融合教学 《泊秦淮》 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]