习作“续写故事”的教学策略  

作　　者：侍雅 

机构地区：[1]江苏省淮安生态文化旅游区枫香路小学

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2023年第12期78-78,共1页The World of Chinese Literature

摘　　要：小学语文统编教材三年级上册第四单元安排的习作“续写故事”,有些学生写一两句话就写不下去了,显然是缺乏想象力的表现。在教学中,教师要重视引导学生把故事情节想明白,通过自己的独特想象,想清楚有哪些人物出现在后续故事中,这些人物有哪些对话、动作、神态、心理等内容值得记下来,使故事变得更有吸引力。

关 键 词：小学语文 统编教材 续写故事 习作 教学策略 更有吸引力 想象力 第四单元 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]