CASE三明治模式在社会工作专业课程教学中的应用  

作　　者：黄锦淑[1] 

机构地区：[1]顺德职业技术学院人文学院

出　　处：《中国社会工作》2023年第36期21-22,共2页China Social Work

基　　金：广东省2021年高职教育教学改革研究与实践项目(GDJG2021456);顺德职业技术学院2019年“课程思政”示范课程(顺职院教字【2020】21号);2020年精品在线开放课程建设项目(顺职院教字【2021】46号)的成果。

摘　　要：CASE三明治教学模式的含义“协作(facilitation)”,也有译为“引导”“促动”之意。在教学过程中,教师应该是“协作者”的角色,做好教学设计,巧用方法引导学生学会学习。笔者多年来坚持在课堂上探索实施以协作引导为核心的CASE三明治教学模式,第一层:教师设置有安全感的容器(Container),即营造有安全感的学习环境来帮助学生进入学习状态;第二层:运用协作引导的理念(Attitude)和技术(Skills),支持学生进行自我觉察和团队共创;第三层:推动学生主动学习。

关 键 词：三明治模式 教师设置 学会学习 CASE 自我觉察 社会工作专业 协作者 教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]