依托文本再构,优化英语对话训练  

作　　者：殷敏 

机构地区：[1]扬州大学教科院附属杨庙小学,225125

出　　处：《小学教学参考》2023年第33期69-71,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：对话训练是学生掌握英语听说技能、提升口语交际能力的重要途径,也是小学英语教学的重要内容。在当前注重语言能力训练的时代环境中,英语对话训练已经得到了广大师生的重视。教师作为英语对话训练的组织者,对于对话的内容、形式和过程需要进行全面、整体的设计,采取有效的措施,再构教材中的对话文本,完善对话训练的内容。这样可优化对话训练,激发学生参与英语对话的兴趣,提高学生应用英语的积极性,让学生结合具体语境自由运用英语进行创造性表达,有效完成英语对话训练任务,达成口语交际目标。

关 键 词：小学英语 文本再构 英语对话 训练效果 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]