基于核心素养的“教一学一评”一体化探索——统编教材二年级上册《雪孩子》教学实践与思考  

作　　者：戴年明 

机构地区：[1]江苏省南通师范学校第二附属小学

出　　处：《小学语文教师》2023年第12期38-40,共3页

摘　　要：“新课标”背景下,教学评价正从重知识与技能的测试向聚焦学生核心素养发展的评价转型。科学的评价对课堂教学发挥着重要的引导作用。笔者以二年级上册《雪孩子》一课的教学实践为例,探索在课堂教学中落实“教-学-评”一体化,以期促进学生核心素养的发展。

关 键 词：核心素养 引导作用 统编教材 新课标 课堂教学 知识与技能 科学的评价 教学评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]