指向学生音乐素养发展的层级接唱设计与实施——以《游子吟》一课为例  

Design and Implementation of Level Segue Singing for theDevelopment of Students'Music Literacy:OntheLessonofSongofaWanderer

作　　者：王莉 Wang Li

机构地区：[1]杭州市富阳区春建乡中心小学

出　　处：《中国音乐教育》2023年第12期23-29,共7页China Music Education

摘　　要：歌唱教学是培养学生音乐核心素养的重要途径,因此,基于音乐知识与歌唱技能的学习应渗透在音乐艺术表现中,使学生获得情感体验并培养他们的音乐思维。鉴于目前一些教师过度依赖现代多媒体技术、过度设计形式多样的活动的现状,导致真正的歌唱实践被削弱,忽略了学生内心情感的表达。基于此,笔者提出了通过层级接唱设计提升学生歌唱能力的想法,并将层级接唱创造性地运用于歌唱教学的各个环节、各个层级中。本文将结合课堂实践,谈谈层级接唱提升学生歌唱能力及音乐素养的实践操作。

关 键 词：层级接唱 音乐素养 歌唱教学 识谱能力 气息训练 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]