高职院校“四阶段、交叉循环”校企合作模式研究  

作　　者：陈祥雨 孔祥通 秦俊芳 孔冠雨 

机构地区：[1]齐鲁理工学院 [2]曲阜远东职业技术学院

出　　处：《丝路纵横》2024年第1期62-63,共2页

摘　　要：为了完善职业教育培训体系,更好地服务社会经济发展需求和新旧动能转换重大工程,我校全面深化产教融合、校企合作,提高校企双主体育人成效,在这个过程中需要认真研究我国职业教育法及产教融合、校企合作相关政策,查阅国内外相关文献资料,到企业实地调研,针对校企合作形式单一、校企深度融合不足、企业积极性不高、参与程度不够深入等突出问题进行深入研究。为充分调动企业参与校企合作的积极主动性,我校进行了大量的实践探索,根据我校在深化产教融合、校企合作方面的探索实践,以及学校的办学条件和专业特点,加强校企沟通协调,制定科学的制度,在机电技术应用、企业管理、电子商务、汽车运用与维修等专业中实施“四阶段、交叉循环”模式,开展“四阶段、交叉循环”校企合作教育教学模式改革,取得了较好的育人效果,具体做法如下。

关 键 词：产教融合 校企合作 校企双主体 育人效果 经济发展需求 积极主动性 机电技术应用 新旧动能转换 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]