“走稳四部曲”助力数学素养提升——以《9加几》的教学为例  

作　　者：孔小强 

机构地区：[1]南京市莫愁新寓小学,江苏南京210029

出　　处：《数学之友》2023年第17期48-50,共3页

摘　　要：计算在数学中占有很大的比例,数学知识的学习几乎都离不开计算.但是学生在计算教学的课堂上收获的,远不止算法和算理这么简单.多数数学教师只着眼于这两者,而忽视了数学教育的最终目标是培养数学素养.本文将以《9加几》为例,剖析各个教学环节中对学生数学素养的培养.

关 键 词：计算教学 数学素养 数学教育 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]