在高中生物教学中培养学生社会责任感的方法  

作　　者：贾海建[1] 

机构地区：[1]江苏省如皋中学

出　　处：《天津教育》2023年第36期49-51,共3页Tianjin Education

摘　　要：《普通高中生物学课程标准》指出,学科核心素养是学科育人价值的集中体现,高中生物教学以学生核心素养发展为宗旨。高中生物学科的核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任,可见,在高中生物教学中培养学生的社会责任感对课程标准的顺利落实有益。就当前现状而言,部分高中生物教师在教学过程中忽视了学生社会责任感的培育,或者由于本身缺乏相关理论或经验,导致其在依托高中生物教学培养学生社会责任感的过程中屡屡受挫,未能达到预期效果,而这又会在一定程度上削弱其培养学生社会责任感的积极主动性,最终形成恶性循环。基于此,笔者认真解读了高中生物学科中社会责任的内涵,在此基础上就如何在高中生物教学中培养学生的社会责任感提出建议。

关 键 词：高中生物教学 学科核心素养 积极主动性 学生核心素养 生命观念 科学探究 社会责任感 课程标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]