高中音乐教学中的多元文化教育途径  

作　　者：郭超 

机构地区：[1]江苏省南京市雨花台中学

出　　处：《天津教育》2023年第36期116-118,共3页Tianjin Education

摘　　要：在21世纪这个多元文化盛行的时代,高中音乐教学作为培养青少年音乐素养的重要途径,其教学目标和价值选择也需要进一步明晰和优化。当前,在全球信息化浪潮下,多元文化音乐已经席卷全球,中国的音乐教育衍生出一种全新的面貌。高中音乐教学逐步走向融入多元文化的方向,不仅引入多种形式的音乐,更重要的是引入其背后的文化背景,并将这些文化背景下的国家、民族特有的文化融入平时的音乐教学中,以帮助学生拓宽知识面,提高音乐素养和多元文化鉴赏力,培育具备核心艺术素养的人才。

关 键 词：多元文化教育 高中音乐教学 音乐素养 拓宽知识面 鉴赏力 多元文化音乐 文化融入 艺术素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]