体育与健康课程的健康教育内容教学影响因素与对策  

作　　者：吴爱军[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市第二十四中学天宁分校,213017

出　　处：《中国学校体育》2023年第12期80-80,共1页

摘　　要：一、厘清影响健康教育内容教学质量的因素当前影响学校体育与健康课程的健康教育内容质量的主要因素有两个方面,即主观因素与客观因素。主观因素:一是教师对健康教育内容教学不重视,教学模式仍然比较传统,教学方法缺少创新;二是教师对健康教育内容的把握不如运动技能教学精准;三是学生思想认识不足,认为体育课就是户外活动,不愿意在室内上课,对理论知识兴趣不高;四是教师对健康教育理解深度不足,在设计时照搬教材,没有设计较好的情境等,无法有效激发学生的学习兴趣等。

关 键 词：体育与健康课程 运动技能教学 健康教育内容 户外活动 教学质量 教学方法 教学模式 激发学生的学习兴趣 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]