提笔成文——高中英语书面表达能力研究  

作　　者：杨莉[1] 

机构地区：[1]江苏省泰兴中学

出　　处：《中学生英语》2023年第48期39-40,共2页English Journal for Middle School Students

基　　金：课题名称:核心素养背景下高中英语整本书阅读校本课程开发研究课题编号:2021JY14-ZB106课题类别:江苏省教学研究重点自筹。

摘　　要：书面表达是高中英语教学的重点与难点,英语教师在教学中要着重培养和训练学生的表达能力,引导学生对积累、多阅读,根据学生实际开展多样化的写作训练,激发学生的写作兴趣,让学生掌握写作的方法与技巧,全面提升学生的写作水平,使学生可以做到提笔成文,写出更多优质的文章。听、说、读、写是英语的四大技能,它们相互补充、相互促进。和听、说、读相比,写更具有主观性,要求学生运用足够的词汇、精致的短语、多样的语法准确地记叙事件,表达自己的思想和情感。

关 键 词：写作兴趣 高中英语教学 写作训练 书面表达 方法与技巧 重点与难点 表达能力 培养和训练 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]