高职院校汽车专业“八步行为导向”教学法的应用与探究  

作　　者：陈飞[1] 游文明 华菁 丁峰[1] 

机构地区：[1]上海科学技术职业学院

出　　处：《汽车维护与修理》2023年第24期10-12,共3页Auto Maintenance & Repair

摘　　要：为适应汽车行业的发展,满足企业对人才的需求,许多高职院校设置了汽车类相关专业,这类专业不仅要求学生具有扎实的理论基础,而且还要有良好的实操能力。相对于本科院校的学生,高职院校的学生存在自学、自律能力不强,课堂活跃程度不高等问题,为解决这些问题,各高职院校都在积极探讨研究适合自己本专业的教育方法。在此背景下,我校汽车专业经过长期的摸索,跟踪学生就业情况,总结出一套“八步行为导向”教学法,通过“剥洋葱式”的模块化授课过程,帮助学生逐步深入与反复实践,阶梯式地构建完整的知识体系与实践能力。

关 键 词：行为导向 高职院校 自律能力 本科院校 授课过程 课堂活跃 实操能力 阶梯式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]