有感情朗读,读出“语文味”  

作　　者：韩程程 

机构地区：[1]江苏徐州市桃园路小学,221000

出　　处：《小学教学参考》2023年第34期61-63,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：朗读是语文教学的重要组成部分,科学、高效的朗读指导对学生语文综合素养的提升有着重要的促进作用。在语文教学中,教师要重视朗读的教学价值,积极培养学生的朗读能力,先带领学生读好字音、停顿、重音和语气,为学生有感情地朗读课文打好基础;再通过创新朗读教学模式,优化朗读训练,实现提升学生朗读能力的目标。

关 键 词：朗读 教学策略 语文味 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]