做专业语文教师,是我一生的修行  

作　　者：熊纪涛 

机构地区：[1]海南热带海洋学院附属中学,海南五指山市572200

出　　处：《语文教学通讯》2024年第2期4-6,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部重点课题“基于知识分类学习论的语文学科核心素养课堂生成机制研究”(课题批准号:DHA220509)阶段性研究成果。

摘　　要：弹指一挥间,已投身语文教学二十年,在此过程中我切身体悟到:语文教学是专业技术,语文教师是专业技术人员。从学生到教师,一辈子学习语文,一辈子学做语文教师,努力成为一个专业的语文教师,就是我做语文教师的修行。认知专业:一语天然万古新二十年前,在我即将本科毕业实习之际,中学语文教材教法课老师播放了特级教师赵谦翔教学《沁园春·长沙》的录像。赵老师从词牌、写作背景等入题,紧扣词句,引导学生赏味词作,特别是运用领字提示加省略号的方式,让学生反复诵读并当堂背会诗歌,使我惊叹:此课只应天上有,人间能得几回闻?!

关 键 词：中学语文教材 专业技术人员 语文教学 写作背景 语文教师 入题 教法课 反复诵读 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]