教法课

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相关机构：哈尔滨师范大学宁夏幼儿师范高等专科学校东北师范大学大庆师范学院更多>>
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我国体育教材教法课程的发展历程、存在问题及对策研究
《体育师友》2025年第2期48-52,共5页周阳 李旭天 
运用文献资料法、逻辑分析法,探讨了我国体育教材教法课程的发展历程、现存问题及优化对策。研究认为,我国体育教材教法课程的发展历程以新中国成立为界,分为两个主要时期:新中国成立之前和之后。新中国成立后,又细分为发展阶段、停滞...
关键词：体育教材 教法课程 发展历程 问题分析 对策 
STEAM教育理念下学前教育教法课程改革研究——以“学前儿童语言领域活动设计与指导”为例
《延边教育学院学报》2025年第1期72-76,共5页李晓 赖娟 
贵州省教育厅高校人文社科项目“贵州托育服务资源空间布局与配置优化研究”(2024RW265);校级团队项目“学前教育创新人才服务团队”(安职院TD合R202202号)的阶段性研究成果。
学前儿童语言领域活动设计与指导是学前教育专业五大领域教法课程之一,本研究基于STEAM教育理念,以学前教育儿童语言领域活动设计与指导为例,分析学前儿童语言领域活动设计与指导课程教学改革当前存在的问题:学生能力参差不齐,语言素养...
关键词：STEAM教育理念 学前教育 教法课程改革 学前儿童语言领域 
专业认证下高校教法课程学习评价体系改革与实践——以小学数学课堂教学技能训练课程为例
《科教导刊》2025年第3期54-56,共3页黄利华 刘忠蓉 
2024年度广西科技师范学院本科教学改革工程“师范类专业认证标准下小学教育技能训练教学评价体系改革与实践”(2024GKSYG45)。
在师范类专业认证理念指导下,本研究通过调查发现,目前师范院校教法类课程的学生学习评价体系过于侧重于学科素养与教学能力,而忽视了对教师职业素养等关键能力的考核,并提出职前小学数学教师学习评价体系应以培养目标和毕业要求为导向...
关键词：专业认证理念 小学数学课堂 学习评价体系 
数字布鲁姆应用于学前教育专业教法课程的思考
《山海经(下旬)》2025年第3期0202-0204,共3页索丽珍 
中华职业教育社2023年度规划委托课题“拔尖创新人才视域下高职学生学习力提升策略研究”(编号:ZJS2023YB59),主持人:索丽珍。
2017 年教育部印发《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》的通知,强调以学生为中心进行教学、突出学生学习效果、注重将学习效果评价应用于教学,在教、学、评之间形成闭环,以提高师范生人才培养质量。课程是实施人才培养的基本...
关键词：数字布鲁姆 学前教育专业 教法课程 行动研究 
建构主义理念下“唱、模、编、创、选”实践教学模式探索——以幼儿园五大领域中音乐活动为例被引量：1
《艺术研究(哈尔滨师范大学艺术学报)》2024年第6期112-115,共4页赵君英 刘慧君 
2024年哈尔滨师范大学高等教育教学改革研究项目(XJGY202411)的部分研究成果。
音乐教法课作为学前教育专业中一门理论与实践相结合的应用课程,教学质量直接影响着未来幼儿教师的专业素养和幼儿园教学质量。当前高等学校学前教育专业的人才培养表现出重理论、轻能力的特点,反映出对学前教育教法课关注度不够。本文...
关键词：学前教育专业 教法课 建构主义 教学模式 
课程思政背景下生物教法课融入思政元素的路径研究
《沧州师范学院学报》2024年第4期28-32,共5页武姗姗 王欣艳 刘汝丰 刘福春 郭琳琳 刘云思 王倩楠 
2024年度河北省高校党建研究课题“党建引领下思政元素融入师范专业核心课程的路径研究——以《中学生物学教学论》为例”,编号:GXDJ2024B367;2024年度沧州师范学院教研教改项目“BOPPPS结合案例教学在生物教法课中的探索与实践——以《中学生物学教学论》为例”,编号:2024JGB013。
课程思政既是一种课程观念,也是一种育人体系和方法,旨在将立德树人的根本任务落到实处,做到“课程承载思政”与“思政寓于课程”相结合。生物教法课蕴含辩证唯物主义、师德情怀、文化自信、生命观念、责任意识、国际视野、科学素养等...
关键词：课程思政元素 立德树人 生物教法课 
论音乐理解基本特性及其对高师音乐教法课的意义被引量：1
《大众文艺（学术版）》2024年第9期164-168,共5页刘卓珅 
高师学生应具备一定的音乐教学理论水平、音乐素养和音乐教学实操能力。音乐相关理论的学习是设计好音乐教学步骤的基础。其中,音乐理解是音乐学科中的重要课题,相关讨论卷帙浩繁。经研究,感性与实践是音乐理解的两大特性,前者基于音乐...
关键词：音乐学科原理 音乐理解 高师音乐教育 音乐教学法 
体育理论课程思政元素及教学案例——以“体育教材教法”课程为例被引量：1
《北京教育（高教）》2024年第5期67-69,共3页李海燕 史德幸 
2023年首都体育学院本科教学改革创新项目“课程思政在高校专业理论课‘体育教材教法’中的教学实证研究”阶段性研究成果。
教育部将课程思政的概念设计作为国家层面的安排部署,体育理论课程以立德树人为根本任务,要注重思想政治素养的培养。从微观视角对“体育教材教法”课程思政元素进行指标选取,阐述“体育教材教法”课程思政元素的实施路径,并提供体现思...
关键词：体育理论课 思政元素 实践探索 
教法课程双线混融教学模式的内涵、机理与实践策略
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2024年第2期105-114,共10页陈素园 陈秋珠 
2021年教育部人文社会科学研究项目“新疆农村公办幼儿园10年发展追踪评估与政策供给研究”(21XJJC880001)。
2022版义务教育“方案与标准”的旨趣乃培养“有理想、有本领、有担当”之人,核心素养在地化,要求未来教师能够驾驭大单元、大主题的整体性教学和跨学科主题教学,此要求也是师范生培养的指向标。作为师范生教育的核心课程,教法课程教学...
关键词：师范生教育 学习活动 后现代课程观 课程规划 教学评价 
做专业语文教师,是我一生的修行
《语文教学通讯》2024年第2期4-6,共3页熊纪涛 
全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部重点课题“基于知识分类学习论的语文学科核心素养课堂生成机制研究”(课题批准号:DHA220509)阶段性研究成果。
弹指一挥间,已投身语文教学二十年,在此过程中我切身体悟到:语文教学是专业技术,语文教师是专业技术人员。从学生到教师,一辈子学习语文,一辈子学做语文教师,努力成为一个专业的语文教师,就是我做语文教师的修行。认知专业:一语天然万...
关键词：中学语文教材 专业技术人员 语文教学 写作背景 语文教师 入题 教法课 反复诵读 
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