师范生教育

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地方师范类院校师范生师德师风素养培育策略研究
《时代人物》2025年第11期0183-0185,共3页贾俊奇 姚守倩 李霜龙 郑思宇 
2025年河南省教师教育课程改革研究项目:《“互联网教育”视域下师范生混合式教学能力精准培育与评价体系构建研究》(2025-JSJYYB-049)资助;2024年度洛阳市社会科学规划项目:《地方师范类院校师范生师德师风素养培育策略研究》(2024B315)资助
地方师范类院校作为培养区域基础教育师资的摇篮,肩负着为地方基础教育输送合格教师的重任。但地方师范类院校在对师范生进行师德师风培育的过程中,仍面临着师德师风教育环境不足、师德师风内涵模糊等挑战。本文响应国家政策,深化师范...
关键词：地方师范类院校 师范生教育 师德师风素养培育 
乡村振兴背景下地方公费师范生教育的困境与纾解路径
《河北职业教育》2025年第1期67-70,共4页王海涛 刘博 田华喜 刘玉倩 
2024年广东省教育科学规划课题“‘新师范’背景下乡村体育教师培养路径研究”(2024GXJK330);岭南师范学院2023年筑峰计划专项项目“体育教育专业地方公费定向师范生人才培养模式构建及实证研究”;岭南师范学院2023年课程思政示范学院:体育科学学院;2023年广东省本科教学质量与教学改革工程项目“基于OBE理念的《健康教育学》学习效果评价体系构建与实践”。
地方公费师范生是乡村教师的重要来源,为乡村教育发展、乡村振兴作出了重要贡献。在深度访谈、问卷调查和政策分析基础上发现地方公费师范生教育过程中遇到的主要困境有:学生对教师职业定位不清晰、职业认同感较低;学生在校学习内驱力...
关键词：地方公费师范生 中小学教师培养 职业胜任力 职业发展 
红旗渠精神融入师范生思想政治教育的实践进路研究
《河南教育(高教版)(中)》2025年第3期39-41,共3页李风光 
新时代新征程,用红旗渠精神的丰富内涵培养青年大学生的思想品德具有重要意义。将红旗渠精神融入师范生思想政治教育,有利于坚定理想信念、强化担当意识、磨砺吃苦品质、培养奋斗精神。高校应有针对性地将红旗渠精神融入课程教学、校园...
关键词：红旗渠精神 思想政治教育 师范生教育 融入路径 
基于实践导向的师范生教育能力提升策略研究
《进展》2025年第6期19-21,共3页邓雪柳 
“广西科技师范学院2024年第一批校级平台民族地区基础教育研究中心”的阶段性研究成果,编号:GXKSKYPT2024012。
在新时代教育改革与技术变革的背景下,提升师范生的教育能力已成为培养高素质教师的关键任务。本研究以实践导向为视角,探讨了通过优化课程结构、校内外协同合作及导师个性化指导等,全面提升师范生教育能力的方法。同时,本研究提出了完...
关键词：师范生 教育能力 实践导向 课程优化 多维评价 
隐喻分析视角下对师范生教育技术应用认知的探究
《现代教育技术》2025年第2期128-136,共9页杨九民 张祺晖 徐珂 章仪 
“互联网+”背景下,技术赋能教学对师范生的能力意识提出了更高的要求,了解当前师范生对教学中技术应用的认知对提升其专业技术素养至关重要。为此,文章首先以华中师范大学的86名师范生为例,通过隐喻分析探究其对技术应用于教学的认识,...
关键词：隐喻 意识态度 师范生 课程表现 认知网络分析 
师范生教育实习评价研究综述及展望
《高教学刊》2025年第5期93-97,共5页李轶芳 易昕阳 
湖南省普通高等学校教学改革研究重点课题“专业认证视域下中学教育专业教育实习评价标准构建的循证研究与实践”(HNJG-2022-018)。
教育实习评价是师范生实习中的关键一环,高质量的评价可以有效提升反馈、改进的效率,提升教育实习的质量。而我国现有的教育实习评价缺少可靠的证据支撑、忽视过程性评价、缺乏有效的反馈渠道。该文通过在中国知网CNKI搜索相关文献并进...
关键词：师范生 教育实习 教育实习评价 循证研究 研究综述 
核心素养视角下师范生教育技术能力影响因素研究
《中国高校科技》2025年第2期5-11,共7页马燕 肖春玲 蔡雪梅 张积雨 
2024重庆市研究生教育教学改革研究重点项目“‘人工智能+’学科群逻辑模型与评价体系研究——以智慧教育学科群的探索实践为例”(yjg242021);2024年重庆市教育委员会人文社会科学研究重点项目“教育数字化转型下乡村教师数字胜任力与提升路径研究”(24SKGH056)。
师范生扮演着学生和未来教师的双重角色,教育数字化转型发展要求其具备更高水平的教育技术能力,以引领教育改革和满足未来教师的挑战。在核心素养视角下,基于SAMR模型构建了师范生教育技术能力概念框架,并以西南地区部分高校师范生为研...
关键词：核心素养 师范生 教育技术能力 影响因素 PLS-SEM 
专业认证背景下音乐师范生教育实践课程教学改革与实施
《戏剧之家》2025年第3期181-183,共3页薛瑾 
佳木斯大学教育教学改革研究项目“专业认证背景下音乐教育专业实践教学改革措施研究”研究成果,项目编号:2023JY1-06。
文章针对专业认证背景下音乐师范生教育实践课程教学改革与实施的必要性、基本原则、路径加以分析,分析结果表明,教学改革可加强理实一体,提高音乐师范生的综合素养,发挥实习、见习、研习的积极作用。为了凸显教改价值,有效培养优质人才...
关键词：专业认证 音乐师范生 实事求是原则 
师范生教育智慧生成网络支持平台设计与开发
《中国教育技术装备》2025年第2期15-19,共5页李刚 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“‘新师范’背景下信息技术支持教育智慧生成研究”(课题编号:C-c/2021/01/75)的阶段性研究成果。
促进师范生生成教育智慧是教师教育的重要任务之一。运用教育现象学的方法,沿着“描述体验—改写重写—研读故事—共同反思”的路径可促进师范生教育智慧的生成。在此基础上,通过可行性研究、需求分析、架构设计、原型实现、平台测试、...
关键词：师范生 教育智慧 教育现象学 信息技术 教育智慧生成网络支持平台 
教育家精神融入师范生“形势与政策”课程教学的路径探析
《新丝路》2025年第1期0190-0192,共3页汪卓聪 
师范生肩负着弘扬教育家精神、投身教育强国建设的重要使命。在“形势与政策”课程中融入教育家精神,对于解决师范生教师理想信念培养问题至关重要。文章通过剖析师范生“形势与政策”课程教学面临的战略聚焦、情感共鸣、理想信念及实...
关键词：教育家精神 “形势与政策”课程 师范生教育 
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