地方师范类院校

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基于U-G-S合作的地方师范类院校教师教育模式研究
《北京联合大学学报》2024年第6期25-29,43,共6页周华丽 孙晓鲲 张志斌 
北京市教育科学规划重点课题“基于U-G-S合作的北京市小学教师培养模式改革研究”(CFAA22052);北京联合大学校级教育科学研究项目“基于U-G-S合作‘全融合’师范生培养模式的理论研究”(JJ2022Z08)。
高校—政府—中小学(university-government-school,U-G-S)合作是各国高度重视的教师教育模式,该模式由高校、政府和中小学结成战略合作伙伴关系,协同促进未来教师的培养。基于U-S合作的内涵分析,梳理了美国教师“专业发展学校”模式、...
关键词：U-G-S合作 未来教师 教师教育模式 国际经验 应用型大学 地方师范类院校 
“三位一体”的计算机学科创新人才培养模式探索被引量：2
《计算机教育》2024年第3期120-123,128,共5页邓清勇 黎孟瑶 廖莉 
国家自然科学基金项目(62076214);2023年度广西高等教育本科教学改革工程项目一般项目B类“科学研究、创新项目和学科竞赛‘三位一体’的创新人才培养模式探索与实践”(RC2100000843);广西自然科学基金重点项目(2023GXNSFDA026003)。
针对地方师范类院校计算机学科人才培养面临的多方困境,探索以科研项目为引导、大创项目为纽带、学科竞赛为载体的“三位一体”创新人才培养模式,并介绍该模式的具体实施过程,教学实践证明,将教师科研资源有效融入到本科生科技创新能力...
关键词：地方师范类院校 三位一体 创新人才培养 研赛融合 
“新工科”背景下地方师范类院校电子信息专业复合型人才培养模式探究被引量：1
《桂林师范高等专科学校学报》2023年第2期60-63,共4页陈旭 邓毅 
广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“基于集成双波导半导体光放大器的光开关矩阵折射率特性研究”(2022KY0943)。
新一轮科技革命和产业变革对电子信息专业人才提出了较高要求,针对地方师范类院校培养电子信息专业复合型人才面临工程实践教学体系不完善、学科建设基础薄弱、人才培养模式单一、教师缺乏工程实践等问题,提出以产业发展需求为导向、构...
关键词：新工科 地方师范类院校 电子信息专业 培养模式 
地方师范类院校毕业生就业现状与对策研究——以A高校为例
《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2023年第4期1-4,共4页叶阿慧 俞梅容 
教育是国家发展和民族振兴的大事,也是党的大计。随着高等教育的大众化,高校毕业生的就业问题也成了社会关注的热点问题。本文以地方师范类院校毕业生为切入点,通过对A高校就业数据的分析统计以及实地调研,从就业去向、就业地域、就业...
关键词：地方师范生 就业 问题 对策 
地方师范类院校本科生就业路径探究
《辽宁青年》2023年第4期0037-0038,共2页刘高风 
赣州市社会科学研究课题,课题编号:2022-010-0040
地方师范类院校作为培养教育人才的重要渠道,在我国高等教育体系中具有重要地位。随着国家师范生政策的调整,地方师范类院校面临新的挑战和机遇。大学生就业市场化导致竞争激烈,加之高校毕业生数量激增,给地方师范类毕业生就业带来了巨...
关键词：地方师范类院校 就业 教学改革 
地方师范类院校《电机与拖动基础》课程教学探索
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第10期118-121,共4页吕康飞 马鹏程 孙红兵 
在教学课时减小、教学目标不降低的前提下,对《电机与拖动基础》课程的教学方法进行了讨论,探究如何在现有的教学条件下,最大限度的完成课程的教学目标。通过实验课程的设置和专业软件的应用,减轻学生在课程学习过程中的畏难心理,提升...
关键词：电机 拖动基础 课程教学 实验 
民族地区地方师范类院校线上教学的调查研究——基于陕西、甘肃高校学生调查数据的对比分析
《和田师范专科学校学报》2022年第1期75-81,共7页张乐乐 
伊犁师范大学校级科研项目“地方师范类院校在线课堂教学质量测评研究(2020YSYB026)”阶段性成果。
为了解疫情时期民族地区地方师范类院校在线教学的现状,基于学生在线教学体验视角,从师生线上教学适应性、教学平台使用与教学方式、线上教学的利与弊、线上教学效果与满意度、线上教学的未来展望5个维度对新疆一地方师范类院校416名大...
关键词：民族地区 师范生 线上教学 调查研究 
利用学科竞赛推动地方师范类院校工科专业建设的探索与实践
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》2020年第34期101-103,共3页李根全 秦怡 马世榜 巩琼 
河南省新工科研究与实践项目(2020JGLX064);河南省青年骨干教师培养计划项目(2017GGJS130);南阳师范学院教学研究项目(2018-JXYJZD-03,2018-JXYJYB-15,2019-JXYJZD-05)
论述了学科竞赛在促进地方师范类院校工科专业建设的中的积极作用,包括调动学生学习积极性、提升学生的实践创新能力、促进教师专业水平自我提升、促进实验室优化建设、有效提升专业自信等。阐明了保障学科竞赛顺利开展的保障条件及成效...
关键词：学科竞赛 地方师范院校 工科专业建设 
地方师范类院校“卓越教师”教学能力评价研究被引量：4
《六盘水师范学院学报》2020年第4期99-103,共5页丁克 黄萍 
2014年度贵州省教育厅卓越人才培养计划项目“数学与应用数学专业卓越教师人才教育培养计划”(GZSZY10977201401)研究成果之一;2018年度六盘水师范学院教学内容和课程体系改革项目“地方高校图书馆嵌入式学科服务对课程教学的促进作用研究”(LPSSYjg201829)研究成果之一。
地方师范院校作为中小学教师人才培育基地,必然承担起培养合格师范生的重任。"卓越教师"自身教学能力与师范生教学能力质量呈正相关。"卓越教师"教学能力提升受各因素影响,从构建教师教学能力提升的指标体系,运用AHP层次分析法对指标权...
关键词：卓越教师 教学能力 师范院校 评价 
地方师范类院校本科历史学乡土史料教学初探
《陇东学院学报》2020年第3期116-120,共5页崔溶芷 刘超 
陇东学院2019年教育教学研究项目(2019-3)。
当下,乡土史料教学作为本科历史学教学中一种辅助手段,其重要性已日益凸显。但目前很多地方师范类院校的乡土史料教学的开展与其重要地位极不相称。要改变这种状况,就要塑造多层次的乡土史料教学体系,从课堂教学和课外运用两个方面同时...
关键词：地方师范类院校 历史学本科教学 乡土史料 教学能力 
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