道法自然:以观促评——气象站理念下的核心素养观测  

作　　者：王纯旗 

机构地区：[1]深圳小学

出　　处：《中小学数字化教学》2023年第12期69-74,共6页Digital Teaching in Primary and Secondary Schools

摘　　要：在教育发展的历史长河中,评价问题历来是教育改革和发展的关键问题。推行素质教育前,教育评价被简单化为“分数+评语”,教育教学被定义为“传授知识”,学生的一切都借助考试分数描述,“高分=高素养”成为评价的默认模式;“评语”也是受分数左右的,分数高则赞美之词满篇,分数低则批评之语堆砌。学校如斯,家长如斯,甚至影响整个社会风向。为及时纠偏,国家推出一系列重大的素质教育举措。

关 键 词：考试分数 素质教育 道法自然 赞美之词 教育举措 核心素养观 高素养 评语 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]